Логопедические упражнения: виды, назначение и преимущества
Основная задача логопеда, это развитие речи ребенка, обогащение словарного запаса, стимуляция артикуляционного аппарата, правильная постановка звуков и слогов.
Для работы со взрослыми и детьми применяется огромный ассортимент различных упражнений, в частности работа с зеркалом, артикуляционная гимнастика, массаж и многое другое. Логопеды СПб проводят как индивидуальные, так и групповые занятия с детьми. Кроме того опытные специалисты делятся своими знаниями и проводят мастер-классы и семинары для педагогов и родителей.
Виды
Разновидности логопедических упражнений:
- Артикуляционная гимнастика. Для того чтобы ребенок правильно произносил звуки и слоги, необходимо чтобы слаженно и правильно работал речевой аппарат. Артикуляционная гимнастика отвечает за развитие таких органов мускулатуры как язык, губы, мышцы рта, мимические мышцы. Как правило педагог дает задания в случае если это активная гимнастика, и ребенок сам выполняет движение губами и языком, например поднять кончик языка к небу, подуть и прочее если пассивная, то педагог сам выполняет движение языка ребенка при помощи шпателей, щетков или зондов. Пассивная гимнастика как правило необходимо в случае если у ребенка имеется серьезное моторное нарушение, или имеются проблемы с нервной системой, и самостоятельно выполнить движение языком он не может.
- Пальчиковая гимнастика. Многих известен, тот факт, что развитие речи и мелкой моторики взаимосвязано. Именно поэтому очень важно развивать не только мышцы речевого аппарата, но и мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Упражнения предполагают движения руками и причитание стихотворения или скороговорки. На сегодняшний день всем известны две пальчиковые гимнастики, такие как сорока –белобока и апельсин. Но в комплекте у опытного логопеда, таких упражнений несколько сотен от очень простых, до мега сложных.
- Логоритмика и звукоподражание. Для того чтобы ребенок начал говорить нужно не только развивать речевой аппарат, но и работать над слуховым аппаратом ребенка. Например ребенку дается послушать звук барабана и он должен повторить данный звук из подручных средств, которые ему предлагаются. Игры с колокольчиками и бубенцами. Развитие звукоподражания может происходить с опорой на сюжетные картинки, ребенок должен воспроизвести действие и звук, что изображены на карточке.
